В данной статье автор рассматривает одну из самых актуальных проблем современной лингводидактики - проблему формирования и развития коммуникативной компетенции личности. Автор основательно анализирует понятие «компетенция», приводимое в различных источниках, даёт определение понятия «компетенция» как совокупности знаний, навыков и умений, формируемых в процессе обучения и способности к выполнению деятельности, связанной с данным учебным предметом.
В статье подробно рассматривается компонентный состав коммуникативной компетенции, а именно: лингвистическая, социолингвистическая, дискурсивная, социокультурная, социальная и стратегическая
формирование, русский язык, коммуникативная компетенция, лингвистическая компетенция, социолингвистическая компетенция, социальная компетенция
1. Бим, И.Л. Обязательный минимум содержания основных образовательных программ / Л.М. Бим. -М., 1999. –С.76.
2. Быстрова, Е.А., Львова, С.И., Черепанова, Л.В. Коммуникативная культура. От коммуникативной компетентности к социальной ответственности /режим доступа: LITRUS. NET онлайн-библиотека litmir. net /(дата обращения: 25.12.13.)
3. Маркова, А.К. Психологические критерии и ступени профессионализма учителя / А. К. Маркова // Педагогика. – 1995. – № 6. – С.55–63.
4. Ожегов, С. И. Словарь русского языка /С.И. Ожегов; под ред. чл.-корр. АН СССР Н. Ю.Шведовой. – М. : Рус.яз., 1986. – С. 256.
5. Программа по русскому языку для общеобразовательных учреждений с таджикским языком обучения / Рекомендовано Министерством образования Республики Таджикистан. -Душанбе, 2008. – С. 5-6.
6. Соловова, Е.Н. Задачи языкового образования в русле глобальных реформ/ Е.Н. Соловова // Первое сентября, 17/2005.
7. Хуторской, А. В. Ключевые компетенции как компонент личностно-ориентированной парадигмы образования / А. В. Хуторской; под ред. Ю. А. Дика, А. В. Хуторского. – М.: ВЛАДОСС, 2002. – С. 135–157.
8. Шишов, С. Е. Понятие компетенции в контексте качества образования // Стандарты и мониторинг в образовании / С. Е. Шишов. –1999. –№ 2. –С. 30–34.